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“随着天文学的进步，我们已经能够看到138亿年前宇宙大爆炸的火球，我们已经能够目睹镶嵌在大爆炸火球上宇宙结构的种子，我们已经能够重构宇宙演化的历史，甚至我们能够准确地预测宇宙未来的命运。”2月20日下午，中国科学院国家天文台研究员、中国科学院院士武向平在天津市第一中学为学生们现场授课。（据中新网）

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这是上个世纪执掌清华的梅贻琦校长说的。中学不是大学，想拥有大师是极其困难的。当然，中学生也不是大学生，在日常的教学中也不需要大师出场。但不能否认大师对中学生成长的重要性。聆听大师的一次讲座，或者和大师有一次面对面学习、交流的机会，对于孩子们的成长来说，其所发挥的作用是难以估量的。

大师之所以为大师，不仅在于他们学识渊博，还在于他们对未来科学、世界的走向有更深刻的认识。因此，有聆听大师讲座的机会，对于一些孩子来说，可能播下的就是一粒科学的种子、思想的种子、志向的种子，会让他们看到更远的星辰大海。这对于孩子们的成长，对于科学的发展，都是极其有益的。

对于大师们来说，提携晚辈，能让自己的研究成果得以传承，也能让人类文明持续进步。一些大学规定，大师不仅要带硕士、博士研究生，也需要给普通本科生上课。其指向是很清晰的，只有让更多本科生从大师的讲授中受益，才能真正提高大学的办学水平，才更有利于文明的薪火传递。由此延伸，大师们如有时间，也应走近中小学生，为他们布科学的道，为他们洒科学的甘霖。我国是很注重对青少年的科学教育的，从“天宫课堂”的数次开讲，到中学生参与科普卫星的研发设计，就是要让青少年充分感受科学的魅力，鼓励他们学科学、爱科学、用科学，最终成为我国科技事业的栋梁。

两院院士是我国科学家能够获得的最高学术荣誉称号。在中小学举办院士讲座，让更多青少年有与大师面对面的机会，是值得称赞的有益之举。