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学生们在实训基地练习。 朱怡 摄

3日，在长春职业技术学院工业机器人实训中心，即将放暑假的学生们还在“工位”上忙碌地操作着，他们有一个特殊的身份——奥迪一汽新能源汽车有限公司第一批员工。

“2022年，学校和奥迪一汽新能源联合成立了工匠学徒制班，我很感兴趣。”说起当初的选择，机电学院学生谢天宇十分兴奋，近一年时间里，他在学校和同学们一起跟着专业老师学理论知识、技术技能，强化基础。在企业，和师傅们一起锻炼实操本领，积累经验。“这一年很辛苦，但收获满满。毕业后，我将正式加入奥迪一汽新能源，在新岗位上开启新的人生，我对未来充满了期待！”

在这个特殊的班级中，像谢天宇一样的“订单式”学生共有42名。

随着奥迪一汽新能源项目落位长春，市教育局依托长春职业技术学院开始着手适配技术技能人才培养，联合成立工匠学徒制班，42名学生经过层层筛选成为第一批学员，这批学员也与企业签订了预就业协议，毕业后将成为企业第一批员工。

围绕高素质技能技术人才培养，校企双方共同制定课程标准、实施方案，实现人才培养与岗位高效对接，“在探讨过程中，企业提出5个工种人才培养需求，我们结合专业优势，设计了工业机器人装配、自动生产线安装与调试、零部件加工等课程内容。”长春职业技术学院机电学院副院长方振龙介绍，人才培养采取工学交替的方式，一年中，学生有三个月时间到企业一线轮岗、转岗，其余时间在校内完成理论与技能培训，同时企业派工程师驻校，结合学校实训设备与奥迪一汽生产线，联合开发实验项目，为今后培养出更多高端技术技能人才奠定基础。校企双方已签订战略合作协议，三到五年内，将为企业输送2000名左右技术技能人才。

立足服务全市经济社会发展中心大局，市教育局坚持把产教融合、校企合作作为新的增长点，融入经济转型升级各环节，贯穿人才开发全过程，让职业教育与产业发展同频共振、同向而行。

长春汽车工业高等专科学校推进建设“校中厂”“厂中校”，与一汽模具制造有限公司在校内共建智能制造产业学院，在红旗工厂内共建“数智化实训阵地”；市第二中等专业学校与鼎元牙科、王鹏眼镜等企业合作开办“鼎元班”“王鹏班”，探索“订单+现代学徒制”的新型人才培养模式……我市职业教育紧盯产业链条、市场信号、技术前沿和民生需求，开设17个专业大类389个专业点，全面覆盖先进制造业、战略性新兴产业等领域。仅从近五年统计数字来看，已累计为全市各行各业培养输送15万名高素质劳动者和技术技能人才，在我市各产业领域，一线新增从业人员70%以上来自职业学校毕业生。

“我们不断优化职业教育类型定位，坚持产业发展到哪里，职业教育就布局到哪里。主动服务我市产业升级，不断提高技术技能人才培养质量，持续为经济社会高质量发展输入新鲜血液。”市教育局党组成员张德文介绍，我市着力构建校企双主体协同育人、产教深度融合办学模式，不断完善职业教育体系，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，为我市振兴发展新突破提供有力的人才和技能支撑。