杨智宇对一些科技前沿信息非常感兴趣，特别热衷对一些物理、化学知识进行探究，在学校的理化实验室常常能看到他的身影。

他积极参加学校的化学实验社团，是同学们公认的动手能力大王、创意大王。后来，不满足于学校实验的他开始成为“家庭实验党”——从基础的自研电路到复杂的化学合成，参与了不少有趣的实验，并将实验视频发布到B站上。

■青春感言

“我喜欢看到化学实验中得到的预测结果;喜欢看着自制的电路模块正常工作。每次成功做出预期的效果，成就感便涌上心头。我也渴望学到更多知识，不断成长，成为一名对国家有用的科技创新型人才。”

郭澄(左三)作为工程班的一员，对工程实验的探索从未停止。怀揣着对科技领域的热爱，他参加了工程创新和工程概论的研创学习培训，又报名参加科技创新大赛的VEX机器人专项比赛。

在老师的指导下，他每天刻苦训练，练习操控能力，掌握编程知识，锻炼团队配合，其中历经了种种挫折与阻碍，机器损坏、学业冲突、疫情影响，全都没有迫使他放弃，最终和同学一起代表学校去参加了比赛。

■青春感言

“在学习、训练的过程中，我感受到了科技创新带来的乐趣以及为了理想不断拼搏向上。我希望自己能在科技创新这条道路上越走越远，拥有属于自己的科技发明，为社会发展进步作出贡献。”

刘哲雄对科学知识抱有浓厚的兴趣，课余时间经常在网上看一些科创信息。数学是中学生的一门必修课，也是很多科学研究的基础。为了打好基础，他把对科学研究的热爱化为学习数学的驱动力。

求知欲是最好的老师。他开启“沉浸式”学习模式，把每个阶段的学习所得进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来，逐步形成自己的知识体系。

■青春感言

“我认为一个人想要成功的必要条件是勇于迎接新挑战，抓住机遇，在探索中勇于实践。期待在数学领域专家指导下能发挥出自己最大的潜力。”

源于对计算机科学的热爱，吴卓航平时十分关注此类科技新闻，经常投入其中精心钻研。乐于思考，善于动手的他不满足于“纸面功夫”，还经常自己上手操作。

在老师的指导下，仅在高一上学期，吴卓航就在多项国家级、省级、市级赛事中取得优异成绩。对此次能入选培养计划，他表示既兴奋又倍感压力，后面要更加努力，完成好课题任务，在压力中获得更快的成长。

■青春感言

“计算机算法是一门特别精深的学问，确实有一时无法解通的时候，经常被一道算法题卡住几个小时。但只要坚持不放弃，经过几轮死磕碰壁，调整方向再努力，最终解出来的时候，那种满足感溢于言表。”(杨洁丹)