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主题教育开展以来，长春教育学院坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯穿始终，有机融合、一体推进，注重主题教育与工作实际深度融合，学真用实，同步推进。

三级联动带着问题学。理论中心组、干部读书小组、党员集中学习，一级带动一级学，一级向一级介绍学习经验，将学习领悟与工作实践结合起来，确定研讨专题，总结梳理出学院发展中存在的问题，为院党委出谋划策。

调查研究直面痛点难点。聚焦学院发展的重大问题和关键环节，走进基层、走向社会服务多个领域，了解基础教育教学一线教师、校长培训需求，助力教师、校长专业发展，坚持以小切口解决大问题，用心用情用力做到用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律、推进新发展。

检视整改凝聚创业动力。坚持教育和实践两手抓、两促进，对标对表学院发展的目标任务，通过调研、走访、谈话、座谈，总结查找出新形势下基础教育校长和教师专业发展、教育科研等方面存在的问题。认真研究出方法和对策，扎实开展整改整治，真正通过主题教育为学院发展提速增力。