三年级起,词语解释、造句、仿写句子在语文基础知识的比重有所增加,并逐年上升。

除了课本里面一些重点的词语要求解释之外,在做课外阅读理解的时候,同样有词语解释的题目。

即使是一二年级成绩比较好的小朋友,遇到这样的题目也不能做到完全正确,更不用说基础薄弱的同学了。

那就没有办法解决了吗?

办百思特网法总比困难多。这个问题,其实在人教版三年级上册的《语文园地二》中已经回答了。

当我们遇到不理解的词语时,可以怎么做?

*** 一:查字典

字典是不开口的老师,遇到不认识的字时,我们可以查字典,遇到不理解的词语也可以查字典。三年级起,课文是没有注音的,当我们遇到不能确定的读音时,也必须先去查字典。当然,我在 *** 教学视频的时候,也是这样做的。

*** 二:拆字法

比如湿润的东风,湿润是什么意思?

湿是潮湿,润是滋润,那么湿润就是土壤、百思特网空气等潮湿而滋润。

*** 三:动作演示法

可以演示相应的动作来理解词语的意思。比如《语文园地一》词句段运用的词语:摇头晃脑、手舞足蹈……

*** 四:近义词替换法

增添的近义词是增加;

仔细的近义词是细心;

明朗的近义词是明亮;

……

*** 五:反义词否定法

凌乱的反义词是整齐,意思就是不整齐;

犹豫的反义词是果断,意思就是不果断;

……

*** 六:联系上下文

这种 *** 在阅读理解中是最常见的,也是最常考的,主要是考察孩子的概括能力。

除了之一种 *** ,其他的只适合有百思特网一定词汇积累,有一定概括能力的小朋友。

其实,小学语文考的更多的还是课内的知识,就算是课外的阅读理解,会考的词语还是学过的词语。

要想快速提升词汇量,主要 *** 就是多看、多读、多背。

把我们的生字卡片打印出来,

装订成一本,每天翻看一下,

观看重点字词的讲解时,

一边观看,一边做笔记。

每篇课文都要背诵。

以上是我能够想到的最简单,最快捷的 *** 了。

当然,接下来我们也会更新一些词语解释的题目,先让孩子尝试着写出意思,然后再去查字典校对。

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