近来家长们很是不淡定，都在热议国家新近发布的两个文件——《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。这两个文件明确提升在中小学教学中体育和美育的教学地位，最重要的体现就是要纳入中高考范畴。

体育早已经进入中考，不久也会进入高考，美育将在2022年全面进入中考。考试的变化，必将影响整个学校的教育教学，也将影响家长对孩子的教学导向和投入。现在中小学生的课业负担已经够重了，再要增加两门课，而且把分值提到和语数外同等档次，家长们岂能不担心学生的负担。

教育部对家长的疑虑也是理解的，在教育部召开的新闻发布会上，对此专门作了说明。有人问：把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，这样做会不会增加学生负担?教育部认为对这个问题，需要辩证地看。

首先，国家颁布的课程标准本来就对中小学生艺术类课程学习有着明确的学业要求，是学生必须要承担的学业责任。

其次，艺术类课程学习及实践纳入学业要求，有助于学生德智体美劳全面发展，营造生动活泼的学习氛围，促进学生身心健康、全面发展，扭转片面追求升学率的错误做法。

最后，艺术方面的学业要求严格限定于参加国家规定的音乐、美术、书法等艺术类课程学习，以及参加学校组织的艺术实践活动，“考”的都是学校“教”的内容，学生按照要求正常参加学校艺术类课程及艺术实践活动，就可以完成学业要求，与校外培训内容无关。

尽管教育部说得很明确，等于是给学生吃了一颗定心丸，但还是难消家长疑虑，为什么?也有几方面的原因。

第一，只要用分数来衡量就有高低，每一个学生都想争取高分满分，除非以合格等级为标准，达到规定的等级折算一定的分数。

第二，体育美育学习中强调学生要有“专项特长”，这个“专项特长”如何培养?到时如何考试?一个人的专业特长有时单凭学校教学是很难形成的，必然会涉及校外培训专心练习。

第三，每一项技能知识的学习都需要占用时间、刻苦练习，那势必会影响其他文化课的学习。学生的学习时间都是固定的，再怎么挤也就一天24小时，现在只做加法不做减法，文化课要求不减，体育美育又加入进来了，怎么会不增加学生负担?

好多家长更担心以后补课结构将发生变化，到那时如何统筹兼顾?确实是一个大问题了，到那时学生家长真的要忙得团团转了。

教育部是明确了不加重学生负担，但政策真正实施了，根据家长多年的经验，觉的学生负担不会轻。

各位，你们怎样看?