小筱口中的“星呗”是星桥二小学生间流通使用的“货币”。学生可以通过多种多样的机会和方式来获得不同数量的“星呗”，而“星呗”能兑换的“宝贝”更是五花八门。

“我们从儿童的立场出发，以评促教、以评促学，用‘星呗’评价体系来培养孩子的智商、情商和财商，并围绕其开展跨学科探究活动，能让老师有目标地设定教学任务、开展教学工作，让学生持续保持学习兴趣，不断激发学习驱动力。”星桥二小校长唐桂英表示。据悉，该校利用“星呗”赋能学生综合素养评价的做法近日已成功入选省级“双减”优秀实践案例。

类似这样聚焦教育评价的教学实践只是临平教育高质量发展的一个缩影。比如，临平第五小学创建了“小蜜蜂银行”，小林小学结合“梅花少年”奖励机制，利用“梅花币”作为少先队员奖励，而临平第三小学则建立了“文明小天使”综合评价体系。

临平区教育局相关负责人表示：“‘双减’工作是一项系统工程，综合性评价是其中重要的一环。自‘双减’政策实施以来，临平一直致力于教、学、评各层面教育改革思路的创新，接下来，我们将继续引导临平各学校的教育改革走向深入、走向实效，打造更多临平教育示范样板。”(记者刘梦怡 张培培 杨蓉蓉)