最近，杭州第四中学校长张伟韬从高三年级老师口中听到了一件事：杭四中下沙校区高三有一批学生，在高考备考过程中，通过老师的帮助，自编了一套语文复习资料，在同学中分享流传，这本书有个好听的名字，叫《语中漫步》。

对这批学生，张校长早有耳闻，“这批同学在高二学考复习时已经编过历史、语文等学考的复习资料，我请老师们‘拜读’过，体系搭得很全，很有实用性。”言语中充满肯定。

校长发布

发布人：张伟韬

自编复习资料分享给同学

持续四年的传统仍在延续

《语中漫步》是一本精选题库，翻开书，里面收录了经典例题和这些年高考增设的全新题型，还有高考真题和模拟试题，一旁配上编者的分析精解，内容的分量很足。

说起《语中漫步》的起源，主编之一——2019级学生李歌源娓娓道来，小李是杭四中“下沙语文协会”的创始人，这个协会就像社团，同学们一起研究语文，并且往深里“钻”。此前针对学考，他们还编写过另一本学习资料——《烟柳》。

《烟柳》的主创之一金子言，还记得被小李“拉入伙”的场景：2020年最后一天，晚自习前小李找到他，说起了这个“宏伟”的计划，“起初我有所迟疑，一群学生能做教辅吗?直到他拿出自己制作的篇目《鸿门宴》时，我所有的疑虑全部消散。我们的优势就是，因为从学生的视角，语言更加贴近生活，也能在一定程度上激发同学一同思考的热情。”

自编复习资料并不是杭四中这届高三学生的“创举”，而是一项由学生发起，并且已经持续四年的校园风景。

这个传统要从2017届毕业生庄逸说起。在杭四中时，庄逸已经自学了高等数学、物理，数理思维能力很强。在首届新高考首次选考中，他就收获了三门满分，这让他萌生了一个想法：独乐乐不如众乐乐。在高考备考期间，一边复习，一边自编数学复习用书，印刷40多本分享给同学使用，大家获益很多，后来这本书公开出版发行，成为一时美谈。

榜样的力量是巨大的。这几年，一直都有庄逸的学弟学妹，接过他的“接力棒”，不断丰富着这份复习“宝典”的学科和内容。看着这一切，张校长很欣慰，“编书这件事本身很有意义，而且从中展现出来的四中学生的自主学习意识和探究精神，尤其让我珍视，这其中最可贵的正是学生身上优秀的个人特质。”他也带着学校教务处，在资料编写中给出建议与指导，还在学生中进行推广和分享。

校园全景

让学生找到属于自己的人生舞台

学校能有土壤，“孕育”出“下沙语文协会”和《语中漫步》，其实正是杭四中在校园内形成发展个人志趣的良好氛围的一个缩影，“‘志’是指有明确的学业发展目标，‘趣’则是在学业优秀之外，还有多元的个性发展和特色。”张校长解读道，发现个人志趣，打磨个人特质，正是人生发展方向逐渐清晰的过程。

这些年，为了帮学生们发现志趣，杭四中也搭建了不少平台，从学科文化节展示学科智慧，到社团文化节展现才艺，再到养正文化节，学校的两个艺术团每年都在杭州大剧院、浙江音乐厅等举办专场音乐会，“个人的特质是打磨出来的，我们希望用这些活动和学业发展，让学生考量自己的优势，找到自己的舞台。”张校长说。

而特色课程，则是与活动平台齐头并进的另一架“马车”，依靠杭四中占比60%的高级教师，和近百名省市级名师、学科带头人、优秀教师，学生们在课堂上的体验，既高质量且丰富。

“音乐修养与合唱、管弦乐”“身心健康与篮球运动”这些课程，在作为浙江省艺术特色学校和体育特色学校的杭四中，不断培养出在体艺方面有兴趣与天赋的学生。还有不少课程是杭四中和高校合作开发的，比如学校引进了杭州电子科技大学、杭州职业技术学院等优质课程资源。在学校专门建的种植园里，让学生做生物实验和实践，和杭师大和浙江农科院等院校科研院所合作，开展系列科研项目，“在这个过程中，学生的创新和探究能力得到了提升，更重要的是，在他们心里种下了科学研究的种子，为他们未来的进一步发展奠定了基础。”张校长说。

让张校长欣喜的是，这几年，在他的观察下，学生们的自主发展意识越来越强，成绩优秀且特色鲜明的学生也越来越多，他掰着指头列举，“我们有著书思考‘一带一路’的学子，有参与教育帮扶、投身公益的学子，有申报专利获国家授权的学子，有拍微电影获国际奖的学子，有爱好矿物研究的学子，有写出下沙校区校园绿化调研报告的学子，有因为机器人兴趣组团斩获全国一等奖的团队，还连续涌现出两名‘全国最美中学生’。”(通讯员 祝建清 记者 章翌)