名校高学历毕业生为什么都想当老师?是不是资源浪费?教师招聘会不会越来越“卷”?

在一份杭州市教育局官网挂出的教师拟录用名单中，186人中，有162名硕士，4名博士，有的毕业于斯坦福、哥伦比亚大学等世界名校。有人说这份名单是神仙打架、“卷”出天际，也有人在了解他们的择业想法后，为之欣喜点赞。

这两天，快报持续报道了一批即将入职杭州高中学校的名校高学历准教师，话题刷屏朋友圈，引发网友的持续关注和热议(详见2月19日、20日报道)。

有校长点赞：

看到这条消息，我为之欣喜

杭州一位小学校长把快报报道链接分享在朋友圈，并为之叫好：“看到这条消息，我为之欣喜。”

这位校长说：“近年来教育改革的话题很多，若没有高素质的好教师，改什么都掀不起浪花。95后、00后的到来，一定会有大批优秀的好教师，希望这一拨招入的高知高学历教师，能让中国的基础教育后继有人。”

一位小学正高级教师也留言表达了支持：“做老师应该要高学历，只有自身眼界学识高，才能影响感染学生。高学历的老师不一定能教出名学生，但低学历的老师一定教不出好学生。”

“优秀人才进入教育领域，不是最正常、最应该的吗?”一位中学校长说，教育这么复杂的事情，就需要最聪明的人来做，这些聪明头脑来做课程设计等专业的事情，能让很多孩子受益。

一位高中负责招聘的老师说：“招老师引发这么多讨论，是件好事，说明大家对于教育的重视程度在不断提升。十来年前学校招聘，偶尔才有物理博士来应聘。当时这位老师上课并非最好，学校舍不得他在学科上的才华，就留下了他。十年过去，无论学生成绩，还是做科研，他获得成绩的速度，都比别人快。”

网友点赞：

希望孩子能透过老师

看见更大的世界

网友“过山车的轨道”：有那么多人才愿意回来教育下一代，不应该鼓掌为他们欢呼么?而非要以“内卷”来定义他人为祖国为家乡贡献的抱负?从另一方面来讲，师资的提高是势在必行。

一位初三学生说：这当然是好事，我们可以通过高段位的老师，看到更大的世界。

还有一位网友回忆起了自己的老师，很自豪：不浪费!我们中学历史老师是南京大学历史系的。想象一下，百家讲坛、明朝那些事儿是啥风格。

也有家长表达了期待：希望等我的孩子读书的时候，有越来越多热爱孩子热爱教育的高知识人才去往学校教书育人，不光中学，小学阶段也是，让孩子透过他们能看到更大的世界，希望可以带给孩子们更好的学霸思维的同时，能够增加学习知识、探索知识的兴趣。

网友“小雨微澜”说：高学历非师范生当老师为什么就浪费了?开阔孩子们的眼界提升课堂教学水平给学习注入新鲜活力，我上学的时候要是有个博士研究生毕业的地理历史老师，就着百家讲坛的风格上课那是多么幸福的事儿!真羡慕现在的孩子们。

网友“Lucy”表达了对高学历毕业生当老师的支持和期盼：一、不要对孩子的教育投资以商业标准去衡量;二、高学历、名校毕业生能回国追寻梦想、奉献青春，是祖国之骄傲;三、教育事业本应该有高素质人才来担当，特别是一线教师，想想胡适、李大钊的觉醒年代;四、这些归国高素质人才还要踏实修炼，当教师不仅仅只需要高学识，更需要爱心和信念。

网友“宁静”：要给学生一碗水，老师要有一桶水。满桶满桶的水，滋润着所有的学生。这么好的资源流入教育，说明国家、社会、个人都重视教育。一个重视教育的国家是有希望的!

也有人保留质疑：

名校毕业不一定就是好老师

对于世界名校硕士研究生、国内知名高校博士生走进中学当老师，不同阵营的网友讨论依旧热烈，仍有不少人保留质疑的态度。

网友“Amanda王芳”：自己会学，名校毕业，跟会教学生是两回事。个人觉得老师还是像医生护士那样专业性的毕业生比较好。通过系统的教学，老师的职业准则和素养已经在学校里有所培训，不然，作为家长的我们只能碰运气，真的不是说学历高，名校毕业就一定是好老师。

一位家长说：老师应该是在熟知学生心理、擅长通过不同性格采取不同教育方式的基础上‘推’孩子一把的角色。知识不可能全靠老师获得，一个好老师一定懂得如何激发孩子对这门学科的学习兴趣，所以我认为老师的学历不重要。

网友“金叶”认为：做中学老师，最关键的不是哈佛、哥大、斯坦福毕业，关键是你要热爱学生、有责任心，喜欢当老师，那你在哪里都是一个好老师。

网友“郑毅”表达了内心的纠结：作为一个家长，当然希望老师的水平越高越好;但是作为一个博士毕业的家长，我认为教学水平并不一定与学历成正比。希望这是好事吧!(记者 林佳琦 张娜)