坚持教育资源下沉，完善人才成长“培养链”。为进一步整合学校资源，介休市实施教育体制改革，成立7个乡镇中心校，新改建凯嘉学校、汾秀学校等，提高本土农村学生教育质量。在此基础上，完善了市、县、乡三级党校培训机制，成立乡镇(街道)党校分校，对新当选的1058名村(社区)“两委”主干进行培训、2.6万名党员轮训。

推动人力资源下移，构建人才集聚“强磁场”。我省深化省校合作工作开展以来，介休市用好人才工作示范点和大学生实习实训基地，吸引84名高校毕业生到乡村一线开展实践锻炼，并以“人才引进、乡编村用”的方式，招聘50名30周岁以下的全日制大学生到村(社区)任职。此外，还深入推进乡村振兴“归雁工程”，储备乡贤人才1000余名，扎实推进“人人持证、技能社会”建设，开展农技人员能力提升培训，培训高素质农民2239人次。

突出政策资源下倾，打好人才激励“组合拳”。近年来，为破解农村发展难题，介休市积极推动政策资金项目服务资源向基层倾斜，落实引进人才“新贤计划”十条措施，全职或柔性引进各级专家人才来介休服务，持续实施乡村振兴“归雁工程”，并提供充足资金支持，在乡镇增设民生事务保障经费900万元，村级组织运转经费提高到12万元，强化村级人才队伍助力乡村振兴。(张谦 何辛芳)